Rozdział 1

Postanowienia ogólne

§ 1

1.     Szkoła nosi nazwę:  Niepubliczna Szkoła Podstawowa Tutori w Poznaniu.

2.     Niepubliczna Szkoła Podstawowa Tutori w Poznaniu, zwana dalej Szkołą jest szkołą niepubliczną.

3.     Organem prowadzącym Szkołę jest Ogólnopolski Operator Oświaty z siedzibą przy
 ul. Gorczyczewskiego nr 2/7 w Poznaniu

4.     Podstawowymi aktami prawnymi regulującymi działalność Szkoły są:

1)     ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty;

2)     ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe;

3)     Statut Szkoły;

4)     zarządzenia organu prowadzącego oraz regulaminy i procedury wewnętrzne.

5.     Nadzór pedagogiczny nad Szkołą sprawuje Wielkopolski Kurator Oświaty.

6.     Szkoła ma siedzibę w Poznaniu w budynku przy ul. Druskienickiej  nr 6 użyczonym na zasadzie najmu  przez Infrastrukturę Oświaty DGF Sp. z o.o. Sp.k.

§ 2

1.     Organ prowadzący Szkołę, o którym mowa w § 1 ust.3, odpowiada za jej działalność.

2.     Do zadań organu prowadzącego Szkołę należy:

1)     zapewnienie warunków działania Szkoły, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki;

2)     wyposażenie Szkoły w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów nauczania, programu wychowawczo-profilaktycznego, przeprowadzania egzaminu ośmioklasisty oraz wykonywania innych zadań statutowych.

3.     Do kompetencji organu prowadzącego Szkołę należy w szczególności:

1)     nadzór nad działalnością Szkoły w zakresie:

a)     spraw finansowych i administracyjnych;

b)     przestrzegania obowiązujących przepisów dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy pracowników i uczniów/uczennic;

c)     przestrzegania przepisów dotyczących organizacji pracy Szkoły;

2)     decydowanie o podstawowych rozwiązaniach programowych, metodycznych
i organizacyjnych, wyrażających specyfikę i gwarantujących praktyczną realizację statutowych zadań Szkoły, w tym:

a)     dysponowanie środkami finansowymi i mieniem Szkoły;

b)     zatrudnianie i zwalnianie Dyrektora Szkoły i innych pracowników Szkoły;

c)     zawieranie umów o kształcenie uczniów;

d)     decydowanie o wysokości odpłatności za naukę;

e)     rozpatrywanie odwołań od decyzji Dyrektora Szkoły w sprawach uczniowskich
i pracowniczych;

3)     reprezentowanie Szkoły na zewnątrz;

4)     nadawanie Szkole statutu oraz dokonywanie jego zmiany.

§ 3

1.     Szkoła realizuje:

1)     programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, o której mowa w odrębnych przepisach;

obowiązkowe zajęcia edukacyjne w cyklu nie krótszym oraz w wymiarze nie niższym niż łączny wymiar obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonym w ramowym planie nauczania publicznej szkoły  podstawowej;

2)     stosuje zasady klasyfikowana i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, o których mowa w rozdziale 3a i 3b ustawy o systemie oświaty;

3)     prowadzi dokumentację przebiegu nauczania ustaloną dla publicznej szkoły podstawowej;

4)     zatrudnia nauczycieli_lki obowiązkowych zajęć edukacyjnych, posiadających kwalifikacje określone dla nauczycieli szkół publicznych.

2.     Cykl kształcenia w Szkole trwa osiem lat.

3.     Szkoła umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły podstawowej oraz dalszego kształcenia w szkołach ponadpodstawowych.

4.     Egzamin ósmoklasisty przeprowadza się w Szkole w ostatnim roku nauki. Do przeprowadzenia egzaminu ósmoklasisty stosuje się przepisy rozdziału 3b ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty.

Rozdział 2
Zadania Szkoły

§4

1. Szkoła zapewnia uczniom i uczennicom możliwość pełnego rozwoju intelektualnego, moralno- emocjonalnego i psychofizycznego, z poszanowaniem ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej.
2. Działalność dydaktyczno-wychowawcza i opiekuńcza Szkoły prowadzona jest w oparciu
   o zasady pedagogiki, przepisy prawa oraz idee zawarte w Konwencji o Prawach Dziecka.
3. Szkoła organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną na zasadach określonych
   w przepisach dla szkół publicznych.
4. W celu zapewnienia uczniom i rodzicom (opiekunom prawnym) odpowiedniej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, Szkoła współpracuje z poradniami i innymi  instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny.
5. Szczegółowe zadania Szkoły określa szkolny program dydaktyczny i program wychowawczo- profilaktyczny.
6. Środowisko wychowawcze Szkoły tworzą uczniowie i pracownicy Szkoły oraz rodzice (prawni opiekunowie) uczniów.
7. W realizacji swoich zadań Szkoła współpracuje ze środowiskiem lokalnym i instytucjami edukacyjnymi.

§5

Do zadań Szkoły należy w szczególności:

1. wzmacnianie postaw patriotycznych, poczucia tożsamości indywidualnej, narodowej, kulturowej, regionalnej i etnicznej;
2. rozwijanie poczucia odpowiedzialności oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy i świata;
3. upowszechnianie wiedzy ekologicznej oraz kształtowanie właściwych postaw wobec problemów ochrony środowiska;
4. wzmacnianie u uczniów i uczennic poczucia własnej godności i szacunku dla godności innych osób;
5. rozwijanie kompetencji takich jak: kreatywność, innowacyjność i przedsiębiorczość;
6. rozwijanie umiejętności krytycznego i logicznego myślenia, rozumowania, argumentowania i wnioskowania;
7. rozpoznawanie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów w celu dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do ich możliwości psychofizycznych;
8. rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów i uczennic oraz wzmacnianie ich wewnętrznej motywacji do nauki;
9. kształtowanie poczucia odpowiedzialności uczniów i uczennic za własne uczenie się.
10. udzielanie uczniom i uczennicom potrzebującym pomocy i indywidualnego wsparcia odpowiednio do ich potrzeb i możliwości Szkoły;
11. umożliwianie uczniom rozwój uzdolnień i zainteresowań;
12. stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
13. sprawowanie opieki nad uczniami/uczennicami przebywającymi w Szkole i poza nią, w trakcie obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć pozalekcyjnych;
14. współdziałanie z rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów/uczennic w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyk

Rozdział 3
Organy Szkoły oraz zakres ich zadań

§6

Organami Szkoły są :

• Dyrektor Szkoły;
• Wicedyrektor
• Rada Pedagogiczna;
• Rada Rodziców.

§7

1. Dyrektor Szkoły kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą Szkoły. Jego kompetencje oraz szczegółowy zakres uprawnień i obowiązków określa organ prowadzący.
2. Dyrektor Szkoły jest odpowiedzialny za prawidłową realizację zadań statutowych Szkoły oraz za rozwój i podnoszenie jakości jej pracy.
3. Dyrektor Szkoły jest bezpośrednim przełożonym dla zatrudnionych w Szkole pracowników oraz przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
4. Do zadań Dyrektora Szkoły należy w szczególności:

a)kierowanie działalnością szkoły oraz reprezentowanie jej na zewnątrz;

b)sprawowanie opieki nad uczniami i stwarzanie im warunków harmonijnego rozwoju intelektualnego i psychofizycznego;

c)zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków pobytu w Szkole oraz podczas zajęć organizowanych na terenie Szkoły i poza nią;

d)zapewnienie odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji obowiązkowych zajęć dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych;

e)sprawowanie nadzoru pedagogicznego na warunkach określonych dla szkół publicznych;

f)prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania ustalonej dla szkół publicznych;

g)dysponowanie – w porozumieniu z organem prowadzącym – środkami finansowymi przyznanymi na działalność Szkoły;

h)organizowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły;

i)nagradzanie nauczycieli Szkoły – po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego –  oraz wymierzanie kar porządkowych pracownikom Szkoły;

j)wykonywanie zadań związanych z uzyskiwaniem przez nauczycieli stopni awansu zawodowego zgodnie z odrębnymi przepisami;

k)dokonywanie oceny pracy nauczycieli zgodnie z odrębnymi przepisami;

l)realizacja uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących;

ł)realizacja zarządzeń organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór nad Szkołą;

m)występowanie w porozumieniu z organem prowadzącym z wnioskami o przyznanie nauczycielom i innym pracownikom szkoły odznaczeń, nagród lub innych wyróżnień;

n)organizacja przyjęć uczniów do Szkoły;

o)dokonywanie skreśleń uczniów z listy uczniów w przypadkach określonych w § 54 niniejszego Statutu;

p)informowanie organu prowadzącego o aktualnym stanie Szkoły, jej osiągnięciach, trudnościach i potrzebach;

r)wykonywanie innych zadań związanych z działalnością i funkcjonowaniem Szkoły oraz realizacją przepisów prawa oświatowego.

5. W wykonaniu zadań, o których mowa w ust.1, Dyrektor Szkoły współpracuje z Radą Pedagogiczną oraz Radą Rodziców.

§8

1. Wicedyrektor jest powoływany przez organ prowadzący na wniosek dyrektora Szkoły.
2. Wicedyrektor:

a)Reprezentuje Szkołę w zastępstwie Dyrektora Szkoły w zakresie powierzonym do reprezentacji;

b)Organizuje i nadzoruje wypełnianie obowiązków oraz kieruje praca szkoły w zakresie powierzonych zadań przez dyrektora;

c)Wykonuje inne obowiązki powierzone przez dyrektora;

d)Od każdej decyzji wicedyrektora można się odwołać do dyrektora Szkoły.

§9

1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej zadań statutowych dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzi Dyrektor Szkoły oraz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
3. Rada Pedagogiczna obraduje na zebraniach zwoływanych przez jej Przewodniczącego, który jest odpowiedzialny za zawiadamianie wszystkich jej członków o terminie
   i porządku zebrania.
4. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane:

a) przed rozpoczęciem roku szkolnego;

b) w każdym okresie w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów;

c) po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych;

d) w miarę potrzeb.

3. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane w przypadku, o którym mowa w ust.4 pkt 4, na wniosek:

a) organu prowadzącego;

b) organu sprawującego nadzór pedagogiczny;

c) co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej;

d) Dyrektora Szkoły.

4. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady Pedagogicznej.
5. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
6. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów, w obecności
   co najmniej połowy jej członków.
7. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez Przewodniczącego lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
8. Dyrektor Szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej przynajmniej dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Szkoły.

§10

1. Rada Pedagogiczna w ramach swoich kompetencji stanowiących podejmuje uchwały
   w sprawie:

a) zatwierdzania planów pracy Szkoły;

b) wyników klasyfikacji i promocji uczniów;

c) ustalenia organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli;

d) skreślenia z listy uczniów;

2. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

a) organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych,

b) wnioski Dyrektora Szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień.

c) wnioski Dyrektora dotyczące kandydatów do powierzenia im funkcji kierowniczych
w szkole;

d) zaproponowany przez nauczyciela program nauczania;

e) dopuszczenie do użytku w szkole zaproponowanego programu nauczania w szkole podstawowej, zestawu podręczników oraz materiałów edukacyjnych;

f) ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć;

g) Rada Pedagogiczna wnioskuje do Dyrektora Szkoły o przyznanie uczniowi nagrody lub udzielenie kary.

3. Rada Pedagogiczna zatwierdza Regulamin Oceniania Uczniów/Uczennic, szkolny program wychowawczo – profilaktyczny w porozumieniu z Radą Rodziców oraz dokonuje ich nowelizacji.
4. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu szkoły oraz jego zmian i uchwala statut oraz jego zmiany.
5. Osoby uczestniczące w zebraniach rady są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów i uczennic lub ich rodziców (opiekunów), a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.

§11

1. W Szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację wszystkich rodziców (opiekunów prawnych) uczniów/uczennic.
2. W skład Rady Rodziców wchodzi po 2 przedstawicieli rad oddziałowych, wybranych
   w tajnych wyborach przez zebranie rodziców danego oddziału. Jednego ucznia/uczennicę reprezentuje jeden rodzic (opiekun prawny).
3. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
4. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny
   z niniejszym Statutem.

§12

1. Do zadań Rady Rodziców należy :

a) współpraca ze Szkołą i jej organami w zakresie realizacji zadań dydaktyczno- wychowawczych;

b) przekazywanie wniosków i opinii dotyczących szkolnego zestawu programów nauczania, programu wychowawczo – profilaktycznego, regulaminu szkoły, regulaminu oceniania oraz awansu zawodowego nauczycieli zgodnie z odrębnymi przepisami;

c) wspieranie działalności statutowej Szkoły.

2. Rada Rodziców ma prawo do:

a) gromadzenia środków finansowych w celu wspierania działalności statutowej Szkoły oraz organizowania pomocy uczniom jej potrzebującym;

b) realizowania w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły inicjatyw służących doskonaleniu organizacji pracy Szkoły.

§13

1. Organy Szkoły mają prawo do działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.
2. Organy Szkoły są zobowiązane do współdziałania w zakresie planowania i realizacji zadań Szkoły.
3. Współdziałanie organów Szkoły odbywa się według następujących zasad:

a) pozytywnej motywacji;

b) partnerstwa;

c) wielostronnego przepływu informacji;

d) aktywnej i systematycznej współpracy;

e) rozwiązywania sporów w drodze mediacji.

4. Koordynatorem współdziałania organów Szkoły jest Dyrektor Szkoły.
5. Formy, sposoby i terminy komunikowania się organów Szkoły ustala Dyrektor Szkoły.
6. Dyrektor Szkoły jest negocjatorem w przypadku konfliktów między organami Szkoły.
7. W przypadku sporu między radą pedagogiczną, uczniami , radą rodziców :

a) dyrektor prowadzi mediacje w sprawie spornej i podejmuje ostateczne decyzje;

b) dyrektor, przed rozstrzygnięciem sporu jest zobowiązany zapoznać się ze stanowiskiem każdej ze stron i zachować bezstronność w ocenie tych stanowisk;

c) dyrektor podejmuje działanie na pisemny wniosek któregoś z organów – strony sporu;

d) dyrektor informuje zainteresowanych o swoim rozstrzygnięciu na piśmie wraz
z uzasadnieniem w ciągu 14 dni od złożenia wniosku.

5. W przypadku sporu między organami szkoły, w którym stroną jest dyrektor, powoływany jest zespół mediacyjny. W skład zespołu mediacyjnego wchodzi po jednym przedstawicielu organów szkoły, a dyrektor wyznacza swojego przedstawiciela do pracy w zespole.
6. Zespół mediacyjny w pierwszej kolejności prowadzi postępowanie mediacyjne, a w przypadku niemożności rozwiązania sporu podejmuje decyzję w drodze głosowania.
7. Strony sporu są zobowiązane przyjąć rozstrzygnięcie zespołu mediacyjnego jako rozwiązanie ostateczne.

§14

1. Dyrektor Szkoły wykonuje uchwały Rady Pedagogicznej, o ile są zgodne z prawem.
2. Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej sprzecznych prawem, powiadamiając o tym organ prowadzący.
3. Jeżeli uchwała Rady Rodziców jest sprzeczna z prawem lub ważnym interesem Szkoły, Dyrektor Szkoły zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym w regulaminie Rady Rodziców uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały.
4. W przypadku zaistnienia sporu lub konfliktu między organami Szkoły, funkcję mediacyjną przejmuje organ, który nie jest bezpośrednio zaangażowany w spór.
5. W wypadku braku uzgodnienia, Dyrektor Szkoły przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu.a

Rozdział 4
Organizacja pracy Szkoły

§15

1. Szkoła organizuje zajęcia dydaktyczno-wychowawcze, uwzględniając terminy ich rozpoczęcia i zakończenia, terminy przerw świątecznych, ferii zimowych i letnich oraz dni wolnych od zajęć, określonych w przepisach w sprawie organizacji roku szkolnego dla szkół publicznych.
2. Tygodniowy rozkład zajęć, określający organizację obowiązkowych zajęć dydaktyczno-
   wychowawczych, opracowuje każdorazowo przed rozpoczęciem kolejnego roku szkolnego po konsultacjach z organem prowadzącym Dyrektor Szkoły i przedstawia do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej.
3. Szkoła ma prawo do modyfikacji organizacji pracy, o której mowa w ust.2, jeśli jest to podyktowane dobrem uczniów i uczennic.
4. Podstawową formą pracy są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze.
5. Zajęcia obowiązkowe dla uczniów/uczennic realizowane są przez pięć dni  w tygodniu, od poniedziałku do piątku, w godzinach 8.30 -15.00.
6. Szkoła zapewnia uczniom opiekę świetlicową:

a) opieka poranna i popołudniowa ustalana jest przez Dyrektora Szkoły;

b) uczeń/uczennica może przybywać w pomieszczeniach świetlicy wyłącznie pod opieką dyżurującego nauczyciela_lki.

7. Zajęcia nieuwzględnione w tygodniowym rozkładzie zajęć odbywają się w czasie ustalonym przez Dyrektora Szkoły w porozumieniu z rodzicami. Odpłatność za zajęcia dodatkowe
   i wyjazdy ponoszą rodzice lub organ prowadzący.
8. Szkoła organizuje naukę języka angielskiego, począwszy od klasy pierwszej.
9. Na życzenie rodziców Szkoła organizuje lekcje religii lub etyki.
10. Szkoła organizuje, w zależności od zgłoszonych potrzeb, uczniom/uczennicom obiad. Koszty posiłku ponoszą rodzice.
11. Szkoła używa programu Librus Synergia jako elektronicznego dziennika dokumentującego zajęcia lekcyjne.
12. W Szkole obowiązuje strój szkolny, na który składa się granatowa lub biała, gładka koszulka z logo szkoły. Strój szkolny obowiązuje od poniedziałku do czwartku.

§16

1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział.
2. Liczba uczniów i uczennic w oddziale nie przekracza 20 osób.
3. Obowiązkowe zajęcia edukacyjne z języków obcych, informatyki oraz wychowania fizycznego mogą być realizowane w grupach. Decyzje w tym zakresie podejmuje Dyrektor Szkoły po uzyskaniu opinii organu prowadzącego.
4. Za zgodą organu prowadzącego oddział można dzielić na grupy, również na zajęciach
   z innych przedmiotów.

§17

1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia edukacyjne w systemie

a) Kształcenia zintegrowanego na pierwszym etapie edukacyjnym;

b) klasowo-lekcyjnym na drugim etapie edukacyjnym.

2. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych na pierwszym etapie edukacyjnym ustala nauczyciel_ka prowadzący/ca zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.
3. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
4. W celu realizacji zadań statutowych w Szkole prowadzone są :

a) obowiązkowe zajęcia lekcyjne zgodnie z obowiązującymi w danym oddziale planem nauczania;

b) dodatkowe zajęcia dydaktyczne, w tym koła zainteresowań, koła przedmiotowe, sportowe, artystyczne i inne wynikające z potrzeb uczniów/uczennic.

5. Szczegółowy plan obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla poszczególnych oddziałów klasowych i grup przedmiotowych określa tygodniowy rozkład zajęć sporządzony przez Dyrektora Szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
6. Zajęcia dodatkowe organizowane są w zależności od posiadanych środków finansowych
   w wymiarze i w czasie ustalonym przez Dyrektora Szkoły.

§18

Do realizacji zadań statutowych Szkoła zapewnia uczniom/uczennicom możliwość korzystania z:

1. pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem;
2. innych pomieszczeń niezbędnych do sprawnego i bezpiecznego funkcjonowania Szkoły.

§19

1. Dyrektor placówki może zawiesić prowadzenie zajęć stacjonarnych w szkole 
   i zorganizować zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
   w przypadku:

1) zagrożenia bezpieczeństwa uczniów w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych,

2) temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia
z uczniami, zagrażającej zdrowiu uczniów (zbyt niska lub zbyt wysoka temperatura
w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia uzasadnia zawieszenie zajęć, jeżeli zagraża ona zdrowiu uczniów. W pomieszczeniach, w których odbywają się zajęcia, w tym także w hali sportowej temperatura powinna wynosić co najmniej 18°C .

3) zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną,

4) nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu uczniów innego niż powyższe.

2. W przypadku zawieszenia zajęć z powodu zbyt niskiej temperatury konieczne jest zorganizowanie nauki zdalnej. Obowiązek taki powstaje w przypadku zawieszenia zajęć stacjonarnych na okres dłuższy niż 2 dni.

§20

1. W przypadku zawieszenia zajęć w szkole Dyrektor organizuje dla dzieci zajęcia
   z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość zgodnie z wytycznymi ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania.
2. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość mogą być realizowane z wykorzystaniem dostępnych dla uczniów środków komunikacji elektronicznej.

W okresie organizacji dla dzieci zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość Dyrektor szkoły odpowiada za organizację realizacji zadań tej jednostki, w tym wymienionych wyżej zajęć lub innego sposobu realizacji tych zajęć, w szczególności:

a) ustala, czy nauczyciele mają dostęp do infrastruktury informatycznej, oprogramowania i internetu umożliwiających interakcję między uczniami
a nauczycielami prowadzącymi zajęcia,

b) ustala, we współpracy z nauczycielami, technologie informacyjno-komunikacyjne wykorzystywane przez nauczycieli do realizacji zajęć,

c) ustala z nauczycielami potrzebę modyfikacji zestawu programów nauczania oraz w razie potrzeby, modyfikuje ten zestaw,

d) koordynuje współpracę nauczycieli z uczniami i ich rodzicami, uwzględniając potrzeby edukacyjne i możliwości psychofizyczne dzieci, w tym dzieci objętych kształceniem specjalnym oraz indywidualnym nauczaniem, w przypadku wystąpienia takich sytuacji.

e) W przypadku ucznia, który z uwagi na rodzaj niepełnosprawności nie może realizować zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
w miejscu zamieszkania, dyrektor, na wniosek rodziców ucznia, organizuje dla tego ucznia zajęcia na terenie szkoły.

5. Dyrektor określa procedury funkcjonowania szkoły i postępowanie jego pracowników
   w okresie zawieszenia, są one odrębnymi dokumentami.
6. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość są organizowane
   z uwzględnieniem:

1)  równomiernego obciążenia uczniów zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia;

2)  zróżnicowania zajęć w każdym dniu;

a) możliwości psychofizycznych uczniów w podejmowaniu intensywnego wysiłku umysłowego w ciągu dnia;

b) łączenia przemiennego kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia;

c) ograniczeń wynikających ze specyfiki zajęć;

d) konieczności zapewnienia bezpieczeństwa wynikającego ze specyfiki zajęć.

6. Godzina zajęć prowadzonych przez nauczyciela z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dyrektor może dopuścić prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie nie krótszym niż 30 minut i nie dłuższym niż 60 minut.
7. Lekcje i zajęcia organizowane są poprzez platformę Microsoft Teams.
8. Działania w ramach zdalnego nauczania mogą być prowadzone w oparciu m.in. o:

a) materiały edukacyjne na sprawdzonych portalach edukacyjnych i stronach internetowych wybranych instytucji kultury i urzędów;

b) zintegrowaną platformę edukacyjną;

c) dzienniki elektroniczne;

d) komunikację poprzez pocztę elektroniczną;

e) programy telewizji publicznej i audycje radiowe;

f) zamieszczone na stronie internetowej szkoły informacje i materiały edukacyjne;

g) podręczniki, karty pracy, które uczeń już posiada;

h) inne sposoby wskazane przez dyrektora szkoły w porozumieniu z nauczycielami .

9. Nauczyciele:

a) uzyskują dostęp do infrastruktury informatycznej, oprogramowania i internetu umożliwiających interakcję między nimi a uczniami i ich rodzicami,

b) uczestniczą w ustaleniu przez dyrektora źródeł i materiałów niezbędnych do realizacji zajęć, z których dzieci i rodzice mogą korzystać,

c) inicjują potrzebę modyfikacji zestawu programów nauczania oraz, w razie potrzeby, modyfikują ten zestaw,

d) organizują zajęcia mając na uwadze łączenie przemienne kształcenia z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia.

e) przekazują uczniom i ich rodzicom ustalone przez dyrektora informacje o sposobie i trybie realizacji zadań szkoły, w szczególności w zakresie organizacji kształcenia specjalnego, pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz indywidualnego nauczania, jeżeli są organizowane.

f) realizują konsultacje z rodzicami.

10. Nauczyciele w trakcie zdalnego nauczania:

a)wpisują tematy zajęć do dziennika elektronicznego zgodnie z podstawą programową.

b) sprawdzają obecność na każdych zajęciach zaznaczając w rubryce-  KZ (kształcenie zdalne),

c) wpisują na bieżąco oceny do dziennika elektronicznego.

d) przekazują uczniom materiały do pracy poprzez platformę Microsoft Teams lub innymi kanałami informacyjnymi uzgodnionymi z rodzicami.

11. Ocenianie uczniów odbywa się według szczegółowych warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego przyjętych w statucie szkoły.
12. Formy i zasady prowadzenia kształcenia na odległość prowadzone są:.

a) w formie lekcji prowadzonych w czasie rzeczywistym w formie wideokonferencji,

b) indywidualnej pracy ucznia w domu z materiałami przesłanymi przez nauczyciela.

13. Uczniowie są zobowiązani do:

a) logowania się na platformę wyłącznie pod swoim prawdziwym imieniem
i nazwiskiem;

b) obecności na zajęciach prowadzonych zgodnie z planem lekcji w ramach pracy edukacyjnej na odległość;

c) odbierania na bieżąco komunikatów wysyłanych przez swoich nauczycieli oraz wywiązywania się w terminie z wyznaczonych zadań.

d) włączenia mikrofonu i kamery na prośbę nauczyciela

e) systematycznej pracy w domu;

f) przestrzegania bezpieczeństwa w pracy z komputerem i w Internecie.

14. W okresie nauczania i kształcenia na odległość nauczyciele monitorują i sprawdzają wiedzę uczniów oraz ich postępy w nauce według następujących zasad:

a) ocenianiu podlega w szczególności aktywność uczniów wykazywana podczas kontaktu z nauczycielami;

b) ocenianiu podlegają wykonane przez uczniów prace przesłane do nauczyciela
w wyznaczonej formie i na adres mailowy (praca napisana w edytorze tekstu, zdjęcie, film, skan, itp.);

c) ocenianiu podlegają dodatkowe, zlecone przez nauczyciela czynności i prace wykonane przez chętnych uczniów

15. Zasady bezpieczeństwa

a) W zajęciach z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość mogą uczestniczyć: tylko nauczyciel i uczniowie danego oddziału, a także osoby pełniące nadzór pedagogiczny.

b) Uczeń nie może nagrywać, fotografować, robić print screenów i publicznie rozpowszechniać nagrań, w tym zdjęć, zrzutów ekranu (screenshot), lekcji zdalnej

w Internecie.

c) Bez zgody nauczyciela i wszystkich uczniów zajęcia nie mogą być utrwalane na nośniku elektronicznym.

d) Uczeń nie ma prawa udostępniać linków i / lub haseł do zajęć zdalnych innym, nieupoważnionym osobom.

e) Materiały zamieszczane przez nauczycieli mogą być wykorzystane przez ucznia wyłącznie na potrzeby własne związane z nauką szkolną.

16. W okresie zawieszenia zajęć szkoły czynności jego organów (Rady pedagogicznej, Rady rodziców, Samorządu uczniowskiego) są podejmowane za pomocą środków komunikacji elektronicznej. Treść podjętej w ten sposób czynności jest utrwalana w formie protokołu (z zebrania), notatki (w innych przypadkach).
17. Inni niż pedagogiczni pracownicy szkoły:

a) udzielają wsparcia nauczycielom w realizacji ich zadań,

b) dbają o obiekt zgodnie z procedurami dotyczącymi funkcjonowania szkoły
w okresie realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

§21

Szczegółowe zasady dotyczące organizacji pracy Szkoły określa regulamin Szkoły, którego zapisy nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego Statutu i przepisami prawa.

Rozdział 5
Prawa i obowiązki pracowników

§22

1. Zasady zatrudniania nauczycieli_ek i innych pracowników/pracowniczek ustala organ prowadzący z uwzględnieniem potrzeb Szkoły.
2. Do zawarcia umowy z nauczycielem lub innym pracownikiem uprawniony jest Dyrektor Szkoły.
3. Prawa i obowiązki nauczycieli i innych pracowników Szkoły, wymiar ich czasu pracy, uprawnienia urlopowe określa umowa o pracę oraz przepisy prawa pracy.
4. Przepisy ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. – Karta Nauczyciela stosuje się wobec nauczycieli wyłącznie w zakresie określonym w niniejszej ustawie.
5. Zadaniem pracowników niebędących nauczycielami jest zapewnienie sprawnego funkcjonowania Szkoły, utrzymanie obiektu Szkoły i jego otoczenia w ładzie i czystości.
6. Wszyscy pracownicy Szkoły są zobowiązani do zapewnienia bezpieczeństwa uczniom/uczennicom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę, uwzględniając obowiązujące w tym zakresie przepisy niniejszego Statutu, wewnętrznych regulaminów
   i przyjętych w Szkole procedur.
7. Szczegółowy zakres zadań nauczycieli i pozostałych pracowników określa Dyrektor Szkoły,
   z uwzględnieniem:

a) odpowiedzialności za życie, zdrowie, bezpieczeństwo uczniów/uczennic w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę;

b) odpowiedzialności za powierzone mienie;

c) współpracy z rodzicami;

d) doskonalenia warsztatu pracy;

e) realizacji zadań wynikających z obowiązujących w Szkole regulaminów i procedur.

§23

1. W szkole tworzy się następujące stanowiska pracowników niepedagogicznych:

a) Sekretarz szkoły

b) Sprzątaczka

c) Konserwator

2. Zakres obowiązków pracowników niepedagogicznych określa odrębny dokument.

3. Pracownicy niepedagogiczni zobowiązani są do współpracy z Dyrektorem szkoły
i Radą Pedagogiczną w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa uczniom, w szczególności:

1)informowania o zauważonych sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu ucznia/uczennicy;

2) wspomagania nauczycieli w wykonywaniu ich zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa;

3) udzielania pomocy na prośbę nauczycieli w sytuacjach szczególnie uzasadnionych.

4.  Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest dbanie o należytą dyscyplinę pracy.

1) współpraca z dyrektorem szkoły i nauczycielami w wychowaniu uczniów,

2) zapewnienie sprawnego działania szkoły, utrzymanie obiektów w ładzie i czystości;

3) dbanie o należytą dyscyplinę pracy;

4) świadczenie pracy w czasie, miejscu i charakterze określonym przez dyrektora szkoły;

5) przestrzeganie w trakcie wykonywania pracy przepisów BHP.

5. Sekretarz Szkoły zapewnia:

1) prawną obsługę kancelaryjno-biurową szkoły, zgodnie z obsługą kancelaryjną oraz obsługę stołówki szkolnej;

2) prowadzi dokumentację formalną pracowników i uczniów;

3) opracowywanie danych do Systemu Informacji Oświatowej;

4) zabezpiecza druki ścisłego zarachowania, gotówkę oraz pieczęcie szkolne;

5) zapewnia:

a) druki i materiały kancelaryjne oraz środki niezbędne do prowadzenia placówki;

b) realizację zakupów wyposażenia materialnego szkoły;

c) zakupy i wydawanie pracownikom środków BHP;

6) prowadzi księgi inwentarzowe i materiałowe, inwentaryzuje i znakuje sprzęt szkolny;

7) ustala ilość i terminy zużycia narzędzi i materiałów.

§24

1. Nauczyciel obowiązany jest:

a) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami Szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę;

b) wspierać każdego ucznia i każdą uczennicę w ich rozwoju;

c) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla drugiego człowieka;

d) dbać o kształtowanie u uczniów/uczennic postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras
i światopoglądów;

e) doskonalić własne umiejętności i podnosić kwalifikacje zawodowe.

2. Nauczyciel sprawuje:

a) bezpośrednią opiekę nad uczniami/uczennicami przebywającymi na terenie Szkoły podczas obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz zajęć pozalekcyjnych;

b) opiekę nad uczniami/uczennicami podczas zajęć poza terenem Szkoły w trakcie wycieczek i zorganizowanych wyjść;

c) opiekę nad uczniami/uczennicami podczas przerw międzylekcyjnych. Jest obowiązany do pełnienia dyżurów zgodnie z obowiązującym regulaminem oraz harmonogramem ustalającym porządek, czas i terminy dyżurów.

3. Nauczyciel w ramach powierzonych mu obowiązków:

a) wspiera rozwój psychofizyczny uczniów/uczennic, ich zdolności oraz zainteresowania;

b) dba o pomoce dydaktyczne i powierzony mu sprzęt szkolny;

c) stosuje przyjęte przez Szkołę zasady oceniania uczniów/uczennic;

d) bezstronnie i obiektywnie ocenia uczniów/uczennice oraz sprawiedliwie ich traktuje;

e) systematycznie rozwija i doskonali własne umiejętności dydaktyczne i wychowawcze oraz podnosi poziom wiedzy merytorycznej;

f) przygotowuje uczniów/uczennice do konkursów i olimpiad przedmiotowych oraz innych form współzawodnictwa naukowego i sportowego;

g) udziela indywidualnej pomocy uczniom/uczennicom w przezwyciężaniu problemów w nauce;

h) aktywnie uczestniczy we wszystkich zebraniach i pracach Rady Pedagogicznej.

4. Nauczyciel w szczególności ma prawo do:

a) wynagrodzenia za pracę zgodnie z przyjętymi przez organ prowadzący zasadami wynagradzania w Szkole;

b)stosowania metod nauczania i wychowania przyjętych przez organ prowadzący;

c) egzekwowania od uczniów/uczennic sformułowanych przez siebie wymagań edukacyjnych;

d) podnoszenia kwalifikacji zawodowych poprzez udział w różnych formach doskonalenia zawodowego;

e) pracy w bezpiecznych i higienicznych warunkach;

f) wyposażenia stanowiska pracy umożliwiającego realizację programu nauczania.

5. Nauczyciel ponosi w szczególności odpowiedzialność za:

a) prawidłowy przebieg prowadzonych przez siebie zajęć dydaktyczno-wychowawczych
i stosowanie w nich przyjętych metod pracy;

b) jakość i wyniki pracy dydaktyczno-wychowawczej;

c) włączanie się w proces edukacyjny Szkoły zgodnie z jej charakterem, programem wychowawczo- profilaktycznym;

d) uwzględnienie w procesie edukacyjnym indywidualnych możliwości uczniów/uczennic;

e) życie, zdrowie i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów/uczennic podczas zajęć prowadzonych w Szkole i poza nią;

f) przestrzeganie wewnątrzszkolnych zasad oceniania;

h) powierzone mu mienie Szkoły.

6. Praca nauczyciela podlega ocenie zgodnie z odrębnymi przepisami.

§25

1. Do zadań nauczyciela wychowawcy należy w szczególności:

a) Planowanie pracy wychowawczej w oparciu o program wychowawczo-profilaktyczny szkoły oraz indywidualne potrzeby uczniów;

b) Realizacja zadań wynikających z programu pracy wychowawczej;

c) Prowadzenie zajęć w ramach godzin w wychowawcą zgodnie z potrzebami uczniów danego oddziału;

d) Dbałość o warunki efektywnego uczenia się i rozwoju uczniów;

e) Stwarzanie warunków do budowania dobrych relacji na linii uczeń/uczennica- nauczyciel/ka- rodzic.

f) Wychowawca jest zobowiązany do prowadzenia dokumentacji klasy: dziennika lekcyjnego, arkuszy ocen i innej dokumentacji zgodnie z przepisami dla szkół publicznych oraz innej dokumentacji obowiązującej w Szkole.

Rozdział 6
Prawa i obowiązki  uczniów

§26

1. Określa się zakres praw i obowiązków ucznia Szkoły w oparciu o podstawowe jego uprawnienie do wiedzy o przysługujących mu prawach oraz środkach, jakie przysługują uczniowi/uczennicy w przypadku naruszenia jego/jej praw.
2. Do podstawowych praw ucznia/uczennicy Szkoły należy:

a) prawo do informacji rozumianej jako dostępność wiedzy i o prawach i uprawnieniach, możliwość otrzymania w toku edukacji informacji z różnych źródeł, znajomość programów nauczania, zasad oceniania, jawność ocen, otrzymywanie informacji dotyczących ucznia/uczennicy o podejmowanych w jego/jej sprawie decyzjach, dostęp do informacji na temat życia szkolnego;

b) prawo do wyrażania myśli, przekonań, a w szczególności dotyczących życia Szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych, o ile nie narusza tym dobra innych osób;

c) prawo do życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie edukacyjno-wychowawczym i zakazu stosowania przemocy fizycznej i psychicznej rozumianego jako gwarancję nietykalności cielesnej i nakaz poszanowania godności ucznia/uczennicy poprzez m.in. zakaz obrażania, poniżania, wyśmiewania, stosowania presji psychicznej, jednakowego oceniania i traktowania bez względu na wygląd zewnętrzny, status rodzinny, społeczny czy status ucznia/uczennicy oraz jednakowego traktowania w sytuacji konfliktu nauczyciel – uczeń/uczennica, w tym prawo dowiedzenia swoich racji;

d) prawo do tajemnicy życia prywatnego i rodzinnego oraz tajemnicy korespondencji rozumianej jako zakaz upubliczniania przez pracowników Szkoły wszelkich informacji
z nim związanych;

e) prawo do higienicznych warunków nauki, czasu wolnego, rozrywki i zabawy rozumianego jako dostępność do procesu dydaktyczno-wychowawczego zorganizowanego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej; opieki wychowawczej i warunków zapewniających bezpieczeństwo;

f) prawo do wypoczynku w czasie przerw międzylekcyjnych, w czasie ferii i przerw świątecznych;

g) prawo do znajomości wymagań edukacyjnych;

h) prawo do sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej i uzasadnionej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce;

i) prawo do uzyskiwania na bieżąco informacji o uzyskiwanych ocenach;

j) prawo do złożenia wniosku o uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

k) prawo do zgłoszenia zastrzeżeń do Dyrektora Szkoły w przypadku uznania, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena zachowania ustalona została niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny;

l) prawo do uzyskiwania informacji na 7 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem Rady Pedagogicznej o przewidywanych dla niego ocenach rocznych, oraz odpowiednio – na 30 dni przed zakończeniem okresu o przewidywanych ocenach niedostatecznych rocznych;

ł) prawo do korzystania z bazy dydaktyczno-naukowej.

3. W przypadku naruszenia prawa ucznia, czy uczennicy może on/ona złożyć skargę do:

a) Wychowawcy klasy;

b) Dyrektora szkoły.

4. Uczeń/uczennica lub jego rodzice (opiekunowie) mogą złożyć skargę w przypadku nieprzestrzegania lub naruszenia praw ucznia, o których mowa w ust. 2.
5. Wycofanie skargi powoduje wstrzymanie biegu rozpatrzenia skargi.
6. Dyrektor rozpatruje skargę w ciągu 14 dni od daty jej złożenia.

§27

1. Podstawowym obowiązkiem ucznia/uczennicy jest przestrzeganie zasad współżycia, przyjmowanie postaw i zachowań nie godzących i nie pozostających w sprzeczności
   z zadaniami Szkoły.
2. Do podstawowych obowiązków ucznia/uczennicy Szkoły należy w szczególności:

a) regularne i aktywne uczestniczenie w procesie edukacyjno-wychowawczym prowadzonym przez  Szkołę;

b) systematycznie przygotowywanie się do zajęć, poszerzanie swojej wiedzy
i umiejętności;

c) poszanowanie oraz należyte i właściwe używanie mienia Szkoły zgodnie z jego właściwościami i przeznaczeniem;

d) respektowanie praw uczniów/uczennic Szkoły, organów i pracowników Szkoły wynikających z przepisów prawa lub postanowień niniejszego Statutu;

e) godne i kulturalne zachowanie w Szkole i poza nią;

f) okazywanie szacunku nauczycielom oraz innym pracownikom Szkoły;

g) realizowanie poleceń Dyrektora Szkoły i nauczycieli w zakresie bezpiecznej
i higienicznej organizacji pracy;

h) przestrzeganie zasad współżycia społecznego, a w tym:

1) okazywanie szacunku dorosłym i kolegom/koleżankom;

2) przeciwstawianie się przejawom brutalności i wulgarności;

3) szanowanie poglądów i przekonań innych ludzi;

4) szanowanie godności i wolności osobistej drugiego człowieka;

5) naprawianie umyślnie wyrządzonej przez siebie szkody;

6) zaniechanie postaw i zachowań noszących znamiona patologii społecznej, w tym zaniechania używania alkoholu, środków odurzających i innych używek grożących zdrowiu ucznia oraz innym uczniom/uczennicom Szkoły, wywierającym także niekorzystny wpływ na społeczność lokalną;

7) przeciwdziałanie wszelkim przejawom nieodpowiedzialności, marnotrawstwa
i niszczenia majątku Szkoły oraz dbanie o ład i porządek;

8) dbanie o czystość mowy ojczystej;

9) pozostawianie w szatni wierzchniej odzieży; noszenie obowiązującego stroju szkolnego (koszulka granatowa lub biała z logo szkoły)) w dni tygodnia ustalone na początku roku szkolnego.

10) przestrzeganie zasad higieny osobistej i estetycznego wyglądu;

11) przestrzeganie zasad higieniczno-sanitarnych w pomieszczeniach Szkoły oraz zasad bezpieczeństwa określonych przepisami bezpieczeństwa i higieny w placówkach oświatowych oraz bezpieczeństwa przeciwpożarowego;

12) informowanie Dyrektora Szkoły i pracowników Szkoły o zaistniałych zagrożeniach dotyczących zdrowia i życia;

§28

1. Uczniowie, uczennice są zobowiązani do przestrzegania obowiązków w zakresie usprawiedliwiana nieobecności na zajęciach edukacyjnych.
2. Uprawnionymi do złożenia wniosku o usprawiedliwienie nieobecności są rodzice uczniów/uczennic niepełnoletnich.
3. Usprawiedliwienie nieobecności składa się w formie elektronicznej przez moduł e-usprawiedliwienia w dzienniku elektronicznym Librus Synergia.
4. Wniosek o usprawiedliwienie nieobecności powinien zawierać wskazanie zajęć edukacyjnych, które są objęte wnioskiem oraz wskazanie powodu nieobecności.
5. Wniosek o usprawiedliwienie nieobecności powinien być złożony w terminie 7 dni od dnia, w którym ustała przyczyna nieobecności.

§29

1. Uczeń może zostać ukarany za nieprzestrzeganie statutu szkoły oraz regulaminów stanowiących załączniki do niniejszego statutu.
2. Uczeń może ponieść karę za:

a) naruszenie godności ludzkiej;

b) nieprzestrzeganie zasad współżycia społecznego

c) działania przeciwko bezpieczeństwu i zdrowiu własnemu i innych

d) niegodne zachowanie się w szkole i poza nią

e) zachowanie uniemożliwiające innym wykorzystanie w pełni czasu przeznaczonego na naukę.

3. Z wnioskami o ukaranie ucznia/uczennicy mogą występować wszyscy członkowie rady pedagogicznej i inni pracownicy szkoły.
4. Uczeń może zostać ukarany:

a) Upomnieniem ustnym wychowawcy

b) Upomnieniem ustnym dyrektora szkoły

c) Pisemnym upomnieniem dyrektora szkoły i zobowiązaniem ucznia do poprawy

d) Naganą dyrektora szkoły

5. Uczeń/uczennica posiada uprawnienie do złożenia odwołania od nałożonej na niego kary do Dyrektora Szkoły lub za jego pośrednictwem – do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny w terminie 7-dniowym, liczonym od dnia jej doręczenia w formie pisemnej.
6. Dyrektor Szkoły, w każdym stadium postępowania odwoławczego, posiada uprawnienie do cofnięcia nałożonej kary, jej zawieszenia względnie przekazania jej do ponownego rozpatrzenia.
7. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia. Kary nie mogą być stosowane w sposób naruszający nietykalność i godność osobistą ucznia/uczennicy.
8. O nałożonej karze informuje się rodziców (opiekunów prawnych) ucznia/uczennicy.

Rozdział 7
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów/uczennic

§30

1. Ocenianiu podlegają:

1) osiągnięcia edukacyjne ucznia/uczennicy,

2) zachowanie ucznia/uczennicy.

2. Nauczyciele na pierwszych zajęciach w danym roku szkolnym formułują wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez uczniów/uczennice poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych.
3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do:

1) wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania,

2) wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.

§31

1. Ocenianie ma charakter ciągły, odbywa się na bieżąco w klasie, podczas wielokierunkowej działalności ucznia/uczennicy.
2. Ocena jest obiektywną informacją o postępach ucznia/uczennicy.
3. Oceny są jawne dla ucznia/uczennic i jego/jej rodziców.
4. Na wniosek ucznia/uczennicy lub rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego oraz inna dokumentacja dotycząca ucznia/uczennicy jest udostępniana do wglądu uczniowi/uczennicy i jego rodzicom w szkole, w ustalonym terminie.
5. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są udostępniane na bieżąco uczniom/uczennicom oraz ich rodzicom/opiekunom.
6. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego, które ma na celu:

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie,

2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazywanie mu informacji o tym, co zrobił dobrze i jak się dalej uczyć,

3) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju,

4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,

5) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach
w nauce, zachowaniu ucznia oraz szczególnych uzdolnieniach ucznia,

6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

7. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych;

2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,

3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, o których mowa w art. 44k ust. 2 i 3, a także w art. 37 ust.4, art. 115 ust.3 i art.164 ust. 3 i 4 ustawy Prawo oświatowe,

4) ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,

5) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach
i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.

8. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach edukacyjnych, w tym stosować indywidualizację oceniania, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
9. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia.
10. Dyrektor szkoły zwalnia z realizacji niektórych obowiązkowych zajęć edukacyjnych ze względu na stan zdrowia, specyficzne trudności w uczeniu się, niepełnosprawność, posiadane kwalifikacje lub zrealizowanie danych obowiązkowych zajęć edukacyjnych na wcześniejszym etapie edukacyjnym, w przypadkach określonych w przepisach wydanych na podstawie art.44b ustawy o systemie oświaty.
11. Ocenianie ucznia z religii i etyki odbywa się zgodnie z przepisami wydanymi na podstawie art.12 ust. 2 ustawy o systemie oświaty.
12. Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:

1) bieżące,

2) klasyfikacyjne:

a) śródroczne i roczne,

b) końcowe.

§32

Ocenianie bieżące w klasach I – III:

1. Ocena bieżąca w klasach I- III wyrażana jest w postaci krótkiej informacji odnoszącej się do konkretnej umiejętności/wiedzy/postawy ucznia w formie ustnej lub pisemnej.
2. Dla udokumentowania bieżącej oceny opisowej stosuje się ocenę kształtującą, odnosząc się do konkretnych umiejętności wynikających z podstawy programowej i realizowanych programów nauczania.
3. W ocenianiu bieżącym nauczyciele przekazują uczniom ustnie lub pisemnie informacje
   o osiągnięciach edukacyjnych pomagające w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak dalej powinien się uczyć. Informacje te mogą również pochodzić od innego ucznia -ocena koleżeńska lub być wynikiem samooceny.
4. Nauczyciel informuje ucznia, które z form sprawdzania wiedzy i umiejętności będzie oceniał opisowo,
5. Przed każdą formą sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia nauczyciel podaje kryteria do pracy, czyli – co będzie podlegać ocenianiu. W komentarzu do pracy ucznia nauczyciel odnosi się do wcześniej ustalonych kryteriów.
6. W trakcie realizacji treści programowych zawartych w danym dziale tematycznym, nauczyciele_ki oceniają wszystkie formy sprawdzenia wiedzy i umiejętności komentarzem ustnym lub pisemnym poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak dalej powinien się uczyć.
7. Nauczyciele pierwszego etapu edukacyjnego dokonują we wrześniu wstępnej diagnozy rozwoju uczniów klasy pierwszej, która stanowi punkt wyjścia do oceny ich postępów.

Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych w klasach I-III są ocenami opisowymi.

Ocena opisowa śródroczna powinna:

1. dawać informację o tym, co już dziecko umie, nad czym musi jeszcze popracować;
2. uwzględniać indywidualne możliwości dziecka;
3. brać pod uwagę wkład pracy dziecka, jego wysiłek i chęci;
4. nie etykietować uczniów;
5. eliminować niezdrową rywalizację o ocenę cyfrową;
6. nie pełnić funkcji nagrody czy kary;
7. nie zawierać krytyki dziecka.
8. zawierać wskazówki do dalszej pracy.
9. Ocena śródroczna w klasach I – III informuje o osiągnięciach uczniów, zawiera wskazania, nad czym uczeń powinien popracować w następnym okresie.
10. Wychowawca przedstawia rodzicom ocenę śródroczną pisemnie, za pośrednictwem dziennika elektronicznego Librus, umieszczając ją w odpowiednim miejscu. 
11. Roczna ocena klasyfikacyjna w klasach I-III uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.
12. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne w klasach I-III z zajęć edukacyjnych
    i z zachowania formułuje wychowawca klasy w porozumieniu z nauczycielami uczącymi
    w danym oddziale.
13. Uczeń klas I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia
    z zajęć edukacyjnych w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
14. Na wniosek rodziców/prawnych opiekunów i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców/prawnych opiekunów rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego. Jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas.
15. W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia
    w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I – III szkoły podstawowej, na wniosek wychowawcy oddziału po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia lub na wniosek rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału.
16. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w danym roku lub w klasie programowo wyższej, zespół nauczycieli uczących ucznia opracuje program działań w celu uzupełnienia przez ucznia braków: zindywidualizowanie wymagań wobec ucznia, zajęcia wyrównawcze, pomoc koleżeńska i indywidualna pomoc nauczyciela.
17. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
18. Zasady wystawiania ocen z religii i etyki regulują odrębne przepisy.
19. Oceny śródroczne i roczne z religii i etyki w klasach I – III wyrażane są w skali 1 – 6.
20. Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy programowo wyższej, powtarza klasę.

Ocenianie bieżące w klasach IV-VIII:

1. Bieżące ocenianie i sprawdzanie osiągnięć uczniów klas IV-VIII powinno się odbywać w trakcie całorocznego procesu dydaktyczno – wychowawczego oraz poprzez ocenianie kształtujące.
2. Bieżące ocenianie uczniów odbywa się na podstawie: odpowiedzi ustnych, prac pisemnych, kontrolnych prac pisemnych (obowiązkowych sprawdzianów np. po zakończeniu działu programowego), kartkówek, pracy na lekcji, specjalnych zadań ustalonych przez nauczyciela.
3. Przed każdą formą sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia nauczyciel podaje kryteria do pracy, czyli – co będzie podlegać ocenianiu. W komentarzu do pracy ucznia  nauczyciel odnosi się do wcześniej ustalonych kryteriów.
4. W klasach IV-VIII w ocenianiu bieżącym stosuje się ocenę opisową.
5. W trakcie realizacji treści programowych zawartych w danym dziale tematycznym, nauczyciele_ki oceniają wszystkie formy sprawdzenia wiedzy i umiejętności komentarzem ustnym lub pisemnym poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak dalej powinien się uczyć.

§33

1. Każdy uczeń ma prawo do poprawy sprawdzianu, z którego uzyskał niesatysfakcjonujący wynik w terminie ustalonym z nauczycielem, nie później niż dwa tygodnie po otrzymaniu informacji o ocenie.

§34

Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne w klasach IV-VIII

1. W klasach IV-VIII śródroczne oceny  z wszystkich przedmiotów ustala się w formie pisemnej oceny kształtującej.
2. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się na podstawie oceniania kształtującego i wyników sprawdzianów podsumowujących dział tematyczny w stopniach według skali:

1. stopień celujący – 6
2. stopień bardzo dobry – 5
3. stopień dobry – 4
4. stopień dostateczny – 3
5. stopień dopuszczający – 2
6. stopień niedostateczny – 1

1. Ogólne kryteria ocen klasyfikacyjnych w klasach IV-VIII:

• Ocenę celującą otrzymuje uczeń/uczennica, który/a:

1. a) spełnia wszystkie wymagania określone programem danego przedmiotu,
2. b) odnosi sukcesy w konkursach przedmiotowych i między przedmiotowych

organizowanych na terenie szkoły i poza szkołą,

1. c) samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
2. d) biegle posługuje się zdobytą wiedzą i doskonali umiejętności praktyczne wynikające z programu nauczania danej klasy,
3. e) samodzielnie korzysta z dostępnych źródeł;

• Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń/uczennica, który/a:

1. a) spełnia wymagania określone programem nauczania przedmiotu w danej klasie,
2. b) sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą i umiejętnościami,
3. c) samodzielnie rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania,
4. d) potrafi zastosować swoją wiedzę i umiejętności w nowych sytuacjach edukacyjnych;

• Ocenę dobrą otrzymuje uczeń/uczennica, który/a:

1. a) niecałkowicie spełnia wymagania objęte programem nauczania w danej klasie,
2. b) samodzielnie wykonuje typowe zadania edukacyjne;

• Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń/uczennica, który/a:

1. a) spełnia wymagania objęte programem nauczania w stopniu pozwalającym mu wykonać typowe zadania edukacyjne o średnim stopniu trudności,
2. b) wykazuje chęć pogłębiania swojej wiedzy i rozwijania umiejętności;

• Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń/uczennica, który/a:

1. a) nie opanował wiedzy i umiejętności objętych wymaganiami programu nauczania danego przedmiotu, lecz braki te nie przekreślają szansy na realizowanie programu tego przedmiotu w klasie następnej,
2. b) chętnie wykonuje zadania edukacyjne o niewielkim stopniu trudności przy pomocy nauczyciela;

• Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń/uczennica, który/a nie opanował podstawowej wiedzy i umiejętności objętych wymaganiami programu nauczania danego przedmiotu, a braki te uniemożliwiają mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej.

§35

1. Nauczyciele_ki stosują następujące sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów/uczennic:

• Sprawdzian pisemny – rozumiany jako zaplanowane przez nauczyciela dłuższe samodzielne pisemne prace kontrolne uczniów przeprowadzane w szkole podczas zajęć edukacyjnych w celu sprawdzenia ich wiedzy i umiejętności, obejmujące materiał większy niż z trzech lekcji.

1. a) sprawdzian pisemny winny być zapowiedziany tydzień wcześniej; nauczyciel
   w ciągu dwóch tygodni powinien je sprawdzić i ocenić,
2. b) w jednym tygodniu mogą być najwyżej 3 takie prace, zapowiedziane i wpisane do dziennika z minimum tygodniowym wyprzedzeniem, ale nie więcej niż jeden dziennie.
3. c) jeżeli z przyczyn zdrowotnych lub losowych uczeń nie może napisać pracy klasowej z całą klasą, to powinien to uczynić w najbliższym terminie ustalonym z nauczycielem;
4. d) oceniając sprawdzian nauczyciel korzysta z ustalonej przez siebie punktacji;
5. e) nauczyciel powinien sprawdzić i ocenić prace pisemne uczniów w terminie dwóch tygodni;

• kartkówka jako forma bieżącej kontroli ucznia, obejmująca zakres wiedzy
  i umiejętności z trzech ostatnich tematów lekcyjnych:

1. nie musi być zapowiadana;
2. nauczyciel_ka w ciągu tygodnia powinien ją sprawdzić i ocenić.

3) Sprawdziany lub inne prace pisemne udostępniane są uczniom do domu.

§36

1. Nie później niż na 14 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych wychowawcy informują uczniów i rodziców o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania poprzez wpis w odpowiednim miejscu e-dziennika lub podczas zebrań z rodzicami:

1) poprzez przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych należy rozumieć ocenę wpisaną przez nauczyciela danych zajęć edukacyjnych (w kolumnie poprzedzającej wpis oceny śródrocznej lub rocznej)
w odpowiednim miejscu e-dziennika,

2) poprzez przewidywaną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania należy rozumieć ocenę wpisaną przez wychowawcę (w kolumnie poprzedzającej wpis oceny śródrocznej lub rocznej) w odpowiednim miejscu e-dziennika.

1. Rodzice ucznia zagrożonego oceną niedostateczną lub negatywną oceną opisową informowani są o tym fakcie minimum na miesiąc przed klasyfikacją roczną poprzez wpis w odpowiednim miejscu e-dziennika (w kolumnie poprzedzającej wpis oceny rocznej) lub podczas zebrań z rodzicami.
2. Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

1) w ciągu 3 dni od poinformowania rodziców uczeń lub jego rodzice zwracają się
z pisemnym wnioskiem do nauczyciela przedmiotu o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub do wychowawcy o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania (maksimum o jeden stopień),

2) nauczyciel lub odpowiednio wychowawca spisuje z uczniem kontrakt, który zawiera:

1. a) formy podwyższenia przewidywanej oceny klasyfikacyjnej,
2. b) termin podwyższenia;

3) pod kontraktem podpisuje się uczeń oraz jego rodzice i nauczyciel,

4) tryb podwyższenia przewidywanej rocznej klasyfikacyjnej oceny z zajęć edukacyjnych i rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania kończy się na 2 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej,

5) dokumentację związaną z powyższą procedurą przechowuje nauczyciel do zakończenia roku szkolnego.

1. Na 7 dni przed klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele ustalają
   i wpisują do e-dziennika oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, a wychowawca klasy ocenę klasyfikacyjną zachowania.

• Uczeń lub jego rodzice mogą zwrócić się do wychowawcy o ustalenie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

1. w ciągu 3 dni od poinformowania rodziców uczeń lub jego rodzice zwracają się
   z pisemnym wnioskiem do wychowawcy o podwyższenie przewidywanej
   rocznej oceny z zachowania;
2. Wychowawca jest zobowiązany dokonać analizy zasadności wniosku. Wychowawca dokonuje analizy wniosku w oparciu o udokumentowane realizowanie obowiązków określonych w § 27. W oparciu o tę analizę może ocenę podwyższyć lub utrzymać.
3. Ustalona w ten sposób ocena jest ostateczna w tym trybie postępowania.

§37

1. Uczeń począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
2. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
3. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć komputerowych, zajęć technicznych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor w ostatnim tygodniu ferii letnich.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor lub wicedyrektor szkoły – jako przewodniczący komisji,

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

6. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora.
7. Uczeń, który w wyniku egzaminu poprawkowego otrzyma ocenę niedostateczną, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej lub nie kończy szkoły.

§38

1. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.

§39

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny na wniosek rodziców, za zgodą rady pedagogicznej.
4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
5. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w terminie ustalonym zgodnie pkt. 4, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
7. W egzaminie mogą uczestniczyć w charakterze obserwatorów rodzice ucznia.
8. Pytania egzaminacyjne (pisemne i ustne) ustala egzaminator. Stopień trudności pytań powinien być zróżnicowany i odpowiadać kryteriom ocen wymienionych w niniejszym dokumencie.
9. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego komisja ustala stopień według obowiązującej skali ocen.
10. Uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem art. 44m i art. 44n ustawy o systemie oświaty.
11. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał negatywną ocenę klasyfikacyjną z jednych albo dwóch zajęć edukacyjnych, może przystąpić do egzaminu poprawkowego z tych zajęć.

§40

1. Wszelkie prace egzaminacyjne pozostają do wglądu zdających oraz ich rodziców na miejscu.

§41

1. Zachowanie ucznia podlega ocenie, z zastrzeżeniem zawartym w ust. 2.
2. Ocenie nie podlega zachowanie ucznia realizującego obowiązek szkolny poza szkołą.
3. Ocena zachowania uwzględnia funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym
   i pozaszkolnym, wyraża opinię nauczycieli o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej oraz respektowaniu zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.
4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w niniejszym statucie.

§42

1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,

3) dbałość o honor i tradycje szkoły,

4) dbałość o piękno mowy ojczystej,

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,

7) okazywanie szacunku innym osobom.

§43

1. W klasach I-III śródroczna i roczna ocena zachowania jest oceną opisową.

§44

W klasach IV-VIII śródroczna ocena z zachowania jest oceną opisową.

§45

1. W szkole, w klasach IV-VIII, obowiązuje następująca skala rocznych ocen zachowania:

1) Wzorowe,

2) bardzo dobre,

3) dobre,

4) poprawne,

5) nieodpowiednie,

6) naganne.

§46

1. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.
2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub opinii psychologiczno-pedagogicznej.

§47

1. Ocenę zachowania ustala wychowawca oddziału po wysłuchaniu samooceny ucznia
   i zasięgnięciu opinii:

1) nauczycieli i innych pracowników szkoły,

2) zespołu klasowego.

§48

1. Od uczniów oczekuje się zachowań spełniających określone kryteria.
2. Kryteria ocen zachowania w klasach IV – VIII:

1) ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który jest wzorem godnym naśladowania, a w szczególności:

1. a) maksymalnie wykorzystuje swoje możliwości intelektualne;
2. b) jest inicjatorem wielu przedsięwzięć w szkole, wzorowo pełni powierzone mu funkcje i obowiązki;
3. c) wzorowo zachowuje się w szkole i poza szkołą;
4. d) ma wzorowy stosunek do obowiązków szkolnych, jest punktualny, ma usprawiedliwioną absencję w 100%;
5. e) zawsze jest przygotowany do lekcji;
6. f) sumiennie wykonuje polecenia nauczyciela;
7. g) uczestniczy w zajęciach dodatkowych, rozwijając swoje zdolności na terenie szkoły i poza nią;
8. h) z własnej inicjatywy udziela systematycznej pomocy innym;
9. i)  jest asertywny;
10. j)  dba o estetykę wyglądu i higienę osobistą;
11. k) godnie reprezentuje szkołę w konkursach i zawodach sportowych;
12. l) angażuje się w akcje na rzecz szkoły oraz społeczności lokalnej;
13. m) z szacunkiem odnosi się do kolegów i wszystkich pracowników szkoły;
14. n) nie używa wulgarnych słów, wykazuje wysoką kulturę słowa;
15. o) dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne i innych osób;
16. p) nie ulega nałogom;
17. q) wyciąga wnioski z własnych błędów;
18. r) przeciwstawia się przejawom przemocy i agresji;
19. s) dba o honor i tradycje szkoły.
20. t) nie posiada żadnych uwag negatywnych.
21. u) wykazuje ogromną troskę o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych,
22. v) swoją postawą przyczynia się do kreowania pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku;

2) ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

1. a) w pełni wykorzystuje swoje możliwości intelektualne;
2. b) jest zawsze przygotowany do lekcji;
3. c) ma bardzo dobry stosunek do obowiązków szkolnych, jest punktualny, dopuszcza się 2 spóźnienia w okresie klasyfikacji;
4. d) przestrzega regulaminu szkoły;
5. e) respektuje zasady współżycia społecznego i ogólnie przyjęte normy społeczne;
6. f) zachowuje się bez zarzutu w szkole i poza nią;
7. g) wywiązuje się z powierzonych obowiązków;
8. h) angażuje się w życie klasy;
9. i) bierze udział w przygotowaniu szkolnych uroczystości i imprez;
10. j) rozwija swoje zainteresowania na zajęciach dodatkowych na terenie szkoły, udziela pomocy innym;
11. k) wykazuje dbałość o kulturę słowa;
12. l) przeciwstawia się przejawom przemocy i agresji;
13. m) nie ulega nałogom;
14. n) wygląd estetyczny ucznia nie budzi zastrzeżeń;
15. o) z szacunkiem odnosi się do kolegów i wszystkich pracowników szkoły;
16. p) dba o wygląd klasy i najbliższego otoczenia;
17. q) dba o honor i tradycje szkoły.
18. r) posiada nie więcej niż jedną uwagę negatywną

3) ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

1. a) osiąga wyniki nauczania adekwatne do swoich możliwości;
2. b) właściwie wywiązuje się z obowiązków szkolnych;
3. c) aktywnie uczestniczy w życiu klasy;
4. d) podejmuje się wykonywania dodatkowych zadań na polecenie nauczyciela;
5. e) przestrzega regulaminów szkoły;
6. f) wykazuje dbałość o kulturę słowa, stosuje zwroty grzecznościowe;
7. g) wygląd estetyczny ucznia nie budzi zastrzeżeń;
8. h) respektuje zasady współżycia społecznego i ogólnie przyjęte normy etyczne;
9. i)  dba o wygląd klasy i najbliższego otoczenia;
10. j)  nie przejawia agresji słownej i fizycznej;
11. k) szanuje mienie szkoły;
12. l) dba o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych osób;
13. m) nie ulega nałogom;
14. n) okazuje szacunek kolegom i wszystkim pracownikom szkoły;
15. o) stara się być punktualny, dopuszcza się 4 spóźnienia w okresie klasyfikacji;
16. p) ma nie więcej niż 3 uwagi negatywne
17. q) stosowane środki zaradcze przynoszą pozytywne rezultaty, a uchybienia ulegają poprawie po zwróceniu uwagi.

4) ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który:

1. a) w znikomym stopniu wykorzystuje swój potencjał intelektualny;
2. b) przestrzega regulaminu szkoły;
3. c) utrzymuje poprawne stosunki z zespołem klasowym;
4. d) jest biernym uczestnikiem życia szkolnego;
5. e) wygląd estetyczny ucznia nie budzi zastrzeżeń;
6. f) okazuje szacunek kolegom i wszystkim pracownikom szkoły;
7. g) ma trudności z punktualnością i dyscypliną;
8. h) zdarza mu się nie przygotować do lekcji;
9. i) sporadycznie podejmuje działania społeczne, ale tylko na polecenie nauczyciela;
10. j) nie używa wulgaryzmów;
11. k) nie stosuje agresji słownej i fizycznej;
12. l) dba o higienę osobistą;
13. m) nie ulega nałogom;
14. n)  zna, ale nie zawsze stosuje zasady kulturalnego zachowania;
15. o)  w semestrze ma więcej niż 2 godziny nieusprawiedliwione;
16. p)  ma nie więcej niż 6 uwag negatywnych
17. q)  uchybienia w zachowaniu ucznia nie wynikają ze złej woli, a stosowane środki zaradcze przynoszą rezultaty.

5) ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który:

1. a) nie przestrzega regulaminu szkoły;
2. b)  przeszkadza w prowadzeniu lekcji;
3. c)  nie reaguje właściwie na prośby i upomnienia nauczycieli;
4. d)  opuszcza godziny lekcyjne;
5. e)  spóźnia się na lekcje;
6. f)  nie pracuje na lekcjach, często jest do nich nieprzygotowany (nie odrabia prac domowych, nie przynosi zeszytów itp.);
7. g) nie wykonuje poleceń nauczyciela;
8. h) zaniedbuje obowiązki;
9. i) nie jest zainteresowany życiem klasy i szkoły;
10. j) nie wywiązuje się z powierzonych zadań;
11. k) przejawia niewłaściwe zachowania wobec pracowników szkoły, kolegów, otoczenia;
12. l) stosuje przemoc wobec kolegów, bierze udział w bójkach;
13. m) używa wulgaryzmów;
14. n) często nie zmienia obuwia przeznaczonego do poruszania się w szkole;
15. o) nie nosi stosownego ubioru;
16. p) nie dba o higienę osobistą i estetyczny wygląd;
17. q) nie podejmuje żadnych działań społecznych nawet na polecenie nauczyciela;
18. r) zakłóca przebieg lekcji i uroczystości szkolnych (rozmowy, śmiech, gesty, komentarze);
19. s) nie szanuje mienia szkoły;
20. t) kłamie i oszukuje, rozmyślnie wprowadza w błąd;
21. u) stosuje przemoc słowną i fizyczną;
22. v) ma negatywny wpływ na innych;
23. w) celowo naraża na niebezpieczeństwo siebie i innych;
24. x) nie wykorzystuje szans stwarzanych mu przez szkołę;
25. y) brak u niego poczucia winy i skruchy;
26. z) często wymagana jest interwencja wychowawcy, nauczycieli, pedagoga (rozmowa, upomnienie, nagana), a środki zaradcze stosowane przez szkołę przynoszą jedynie krótkotrwałą poprawę;
27. aa) stosuje szkodliwe używki.
28. ab) ma nie więcej niż 10 uwag negatywnych

6)  ocenę naganną otrzymuje uczeń, który:

1. a) nie przestrzega regulaminów szkoły;
2. b) nagminnie przeszkadza w prowadzeniu lekcji;
3. c) nie reaguje na prośby i upomnienia nauczycieli;
4. d) systematycznie opuszcza godziny lekcyjne bez usprawiedliwienia;
5. e) notorycznie spóźnia się na lekcje;
6. f) nie pracuje na lekcjach, nie przygotowuje się do zajęć szkolnych (nie odrabia prac domowych, nie przynosi zeszytów itp.);
7. g) jest nieobowiązkowy i niezdyscyplinowany
8. h) samowolnie wychodzi z sali lub ze szkoły podczas zajęć;
9. i) wagaruje;
10. j) nagminnie używa wulgarnych słów i gestów;
11. k) demonstracyjnie reaguje na uwagi (odwracanie się, odchodzenie, zaprzeczenia, wyśmiewanie, dopuszczanie się wyzywających gestów, itp.);
12. l) często nie zmienia obuwia na przeznaczone do poruszania się po szkole;
13. m) wygląda nieestetycznie, ma niestosowny strój;
14. n) uczestnictwo w lekcjach i imprezach szkolnych ogranicza celowo do zakłócania ich przebiegu – prowokuje innych poprzez dyskusje, dogadywanie, zaczepianie, pokazywanie niestosownych gestów, itp;
15. o) celowo nie zachowuje się stosownie do sytuacji, jego zachowanie jest nie do przyjęcia dla otoczenia;
16. p) kłamie i oszukuje, celowo wprowadza w błąd;
17. q) Jest nieżyczliwy, niekoleżeński, złośliwy w stosunkach międzyludzkich;
18. r) jego zachowanie jest agresywne (przekleństwa, wyzwiska, zastraszanie, poniżanie godności innych, bójki, uszkodzenia ciała, itp.);
19. s) komentuje wypowiedzi nauczyciela lub uczniów;
20. t) odmawia wykonania obowiązków na rzecz społeczności szkolnej;
21. u) celowo niszczy mienie społeczne (wyposażenie sal lekcyjnych, zieleni, pomocy naukowych, itp.);
22. v) swoim zachowaniem naraża siebie i innych na niebezpieczeństwo;
23. w) demoralizuje innych przez swoje zachowanie oraz nakłania do nieodpowiednich zachowań,
24. x) wszedł w konflikt z prawem (kradzież, zniszczenie, rozboje, pobicia, włamania, wyłudzenia, cyberprzemoc);
25. y) bierze udział w bójkach;
26. z) znęca się fizycznie i psychicznie nad słabszymi;
27. aa) przynosi do szkoły niebezpieczne narzędzia, przedmioty, substancje;
28. ab) nie wykorzystuje szans stwarzanych mu przez szkołę;
29. ac) brak u niego poczucia winy i skruchy;
30. ad) nie dba o własne zdrowie, ulega nałogom;
31. ae) stosowane wobec ucznia środki zaradcze nie przynoszą rezultatów.
32. af) ma więcej niż 10 uwag negatywnych
33. Ustalona przez wychowawcę ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna.

§49

1. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen, uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora.
2. Zastrzeżenia, o których mowa w ust. 1, zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna lub roczna ocena zachowania zostały ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

Rozdział 8
Sposób uzyskiwania środków finansowych na działalność Szkoły

§50

1. Działalność Szkoły jest finansowana z następujących źródeł:

a) dotacji ustalonej na podstawie odrębnych przepisów i przekazywanej przez właściwą jednostkę samorządu terytorialnego;

b) środków własnych organu prowadzącego;

c) z czesnego i innych opłat wnoszonych przez rodziców;

d) dotacji celowych przekazywanych Szkole przez osoby prawne, organizacje i instytucje;

2. Wysokość jednorazowej opłaty wpisowej oraz opłaty miesięcznej za naukę oraz terminy wpłat  ustala organ prowadzący.
3. Kwota stanowiąca wpisowe lub czesne może zostać obniżona lub darowana
   w odniesieniu do kolejnego dziecka z danej rodziny albo w innych uzasadnionych przypadkach.
4. Wysokość opłat za naukę ustalana jest na okres jednego roku szkolnego, w terminie do dnia   zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych  w roku szkolnym poprzedzającym dany rok  
5. Zasady obniżania opłat lub zwolnienia z opłat, o których mowa w ust. 1 pkt 3, ustala organ prowadzący na wniosek Dyrektora Szkoły.
6. Wszelkie zniżki i odstępstwa od przyjętych zasad nie wymagają odrębnego postanowienia, a ich wysokość pozostaje sprawa indywidualnych uzgodnień miedzy organem prowadzącym, a rodzicami,  których dobro ucznia/uczennicy pozostaje sprawą nadrzędną.
7. Zasady gospodarki finansowej Szkoły określają odrębne przepisy.

Rozdział 9
Zasady przyjmowania i skreślania  uczniów i uczennic

§51

1. Uczniem/Uczennicą Szkoły może być każde dziecko, którego rodzice akceptują zasady funkcjonowania Szkoły i postanowienia niniejszego Statutu.
2. Decyzję o przyjęciu ucznia/uczennicy do Szkoły podejmuje organ prowadzący
   w porozumieniu Dyrektorem Szkoły na podstawie podania rodzica o przyjęcie dziecka do Szkoły, oraz przeprowadzonej rozmowy z rodzicem (prawnym opiekunem).
3. Przyjęcie dziecka do Szkoły wymaga:

a) złożenia podania o przyjęcie dziecka do Szkoły;

b) wypełnienie wywiadu dotyczącego funkcjonowania dziecka;

c) rozmowy z rodzicami dziecka;

d) wpłaty wpisowego;

e) podpisania umowy przez rodziców, co jest równoznaczne z zobowiązaniem do przestrzegania aktów wewnętrznych regulujących działalność Szkoły;

f) dostarczenia w wyznaczonym terminie dokumentów dziecka.

§52

1. Wszelkie spory wynikłe w trakcie procedury kwalifikacyjnej rozstrzyga organ prowadzący
   w uzgodnieniu z Dyrektorem Szkoły.
2. Rodzice mają prawo odwołać się od decyzji organu prowadzącego w przypadku niesatysfakcjonującego ich rozstrzygnięcia w terminie 7 dni od dnia otrzymania powiadomienia.
3. Decyzja organu prowadzącego w sprawie nieprzyjęcia ucznia do Szkoły jest ostateczna.

§53

1. Osoba przyjęta do Szkoły staje się jej uczniem/uczennicą z chwilą wpisania jej na listę uczniów i uczennic.
2. Warunkiem wpisania na listę uczniów/uczennic jest przestrzeganie ustaleń finansowych zawartych między Szkołą i rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów, oraz zobowiązanie do przestrzegania wewnątrzszkolnych aktów prawnych,  w tym postanowień niniejszego Statutu.

§54

1. Uczeń/uczennica mogą być skreśleni z listy uczniów i uczennic w przypadku:

a) naruszenia postanowień niniejszego Statutu i innych aktów wewnętrznych Szkoły;

b) dystrybucji, używania lub posiadania alkoholu, środków odurzających lub innych substancji szkodliwych dla  zdrowia;

c) działań zagrażających dobru, moralności i bezpieczeństwu uczniów/uczennic lub innych osób;

d) popełnienia wykroczenia lub przestępstwa.

2. Skreślenie ucznia/uczennicy może nastąpić również w przypadku, gdy rodzice zalegają
   z opłatą „czesnego” za okres 3 miesięcy oraz  innymi należnościami na rzecz organu prowadzącego, pomimo skutecznego wezwania do zapłaty zalęgłości.
3. Z wnioskiem o skreślenie ucznia/uczennicy z listy uczniów do organu prowadzącego mogą wystąpić:

a) rodzice ucznia/uczennicy;

b) Dyrektor Szkoły;

c) Rada Pedagogiczna.

4. W przypadku, gdy zostaną wyczerpane wszystkie środki oddziaływania wychowawczego rodziców oraz Szkoły, lub gdy rodzice nie podejmują współpracy ze Szkołą i nie wywiązują się z podjętych zobowiązań, a uczeń/uczennica w dalszym ciągu nie przestrzega postanowień niniejszego Statutu i innych aktów wewnętrznych Szkoły oraz ogólnie przyjętych norm społeczno-moralnych, organ prowadzący dokonuje skreślenia ucznia/uczennic z listy uczniów i uczennic, o czym niezwłocznie powiadamia
   w formie pisemnej rodziców.
5. Organ prowadzący dokonuje skreślenia ucznia/uczennicy z listy uczniów i uczennic również w przypadku skutecznego wypowiedzenia umowy o naukę lub jej rozwiązania za porozumieniem stron na zasadach wskazanych w treści umowy o naukę.
6. Dyrektor szkoły przeprowadza postępowanie wyjaśniające w sprawie złożonej skargi w ciągu 14 dni, łącznie z przekazaniem informacji na piśmie do wnioskodawcy,
   od dnia wpłynięcia skargi do sekretariatu szkoły;
7. W trakcie postępowania wyjaśniającego dyrektor szkoły może wykorzystać opinię pedagoga szkolnego, wychowawcy oddziału danej klasy, nauczycieli pracujących
   w szkole, innych uczniów i uczennic szkoły oraz ich rodziców;
8. Dyrektor szkoły przekazuje wnioskodawcy odpowiedź na piśmie w sprawie podjętego rozstrzygnięcia w postępowaniu;

Rozdział 10

Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw
ucznia i uczennic

1.     Uczeń/uczennica, ich rodzice lub inna
osoba dorosła mają prawo do złożenia skargi
w formie pisemnej do dyrektora szkoły, która składana jest w sekretariacie
szkoły,
w terminie 5 dni roboczych od powzięcia wiadomości o naruszeniu praw ucznia,
jeśli uznają, że te prawa zostały naruszone;

2.     Złożona skarga musi
zawierać opis sytuacji i konkretne zarzuty dotyczące naruszenia praw ucznia i
uczennicy;

3.     Dyrektor szkoły
przeprowadza postępowanie wyjaśniające w sprawie złożonej skargi w ciągu 14
dni, łącznie z przekazaniem informacji na piśmie do wnioskodawcy,
od dnia wpłynięcia skargi do sekretariatu szkoły;

4.     W trakcie postępowania
wyjaśniającego dyrektor szkoły może wykorzystać opinię pedagoga szkolnego,
wychowawcy oddziału danej klasy, nauczycieli pracujących
w szkole, innych uczniów i uczennic szkoły oraz ich rodziców;

5.     Dyrektor szkoły przekazuje
wnioskodawcy odpowiedź na piśmie w sprawie podjętego rozstrzygnięcia w
postępowaniu;

6.     Decyzja dyrektora szkoły
w sprawie dotyczącej podjętego rozstrzygnięcia
w postępowaniu o naruszenie praw ucznia/uczennicy jest ostateczna;

7.     W przypadku złożenia
skargi, która dotyczy naruszenia praw ucznia i uczennicy przez niepełnoletniego
ucznia/uczennicy szkoły, obowiązkiem dyrektora szkoły jest powiadomienie
rodziców ucznia o tym fakcie, w porozumieniu z wychowawcą oddziału klasy, do
której uczęszcza uczeń/uczennica;

8.     Powiadomienia rodziców
dokonuje wychowawca oddziału klasy, do której uczęszcza uczeń/uczennica, w sposób przyjęty
w danej szkole.

Rozdział 11

Postanowienia końcowe

§ 58

1.     Regulaminy
określające działalność organów Szkoły, jak również wynikające z  zadań Szkoły, nie mogą być sprzeczne z przepisami
niniejszego Statutu, jak również  z
innymi przepisami prawa.

2.     Nadawanie
nowego statutu lub dokonywanie zmiany statutu jest uprawnieniem rady
pedagogicznej po wcześniejszym  uzyskaniu
akceptacji organu prowadzącego projektu zmian .

3.     Dyrektor
Szkoły zapewnia możliwość zapoznania się ze statutem wszystkim członkom
społeczności szkolnej.

4.     Szkoła
prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

Niniejszy statut wchodzi
w życie z dniem r.  4.09.2023 r.